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Begründung und Realität von Demokratisierung in der Schule

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Verfasser: Händle, Christa

Jahr: 1977

Verlag: Frankfurt/Main, Päd.-Extra-Buchverlag

Reihe: päd. forschung

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Fördern statt auslesen?

Pädag. Handeln im selektiven Schulsystem

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Verfasser: Nauck, Joachim

Jahr: 1983

Verlag: Bad Heilbrunn/Obb., Klinkhardt

Reihe: Erziehen und Unterrichten in der Schule

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Wozu überhaupt Schule?

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Verfasser: Holt, John

Jahr: 1975

Verlag: Ravensburg, Maier

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Zur Kritik bürgerlicher Didaktik und Bildungsökonomie

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Verfasser: Huisken, Freerk

Jahr: 1972

Verlag: München, List

Reihe: List-Taschenbücher der Wissenschaft; 1663 : Erziehungswissenschaft

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Zur Menschenbildung

aus der Arbeit der Rudolf Steiner-Schule Zürich 1927 - 1977

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Verfasser: Rudolf-Steiner-Schule <Zürich>; Rudolf-Steiner-Schule <Zürich> / Lehrerkollegium

Jahr: 1977

Verlag: Basel, Zbinden

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Theorie schulisch organisierter Lernprozesse

Rekonstruktionen zum Verhältnis von Schule, Gesellschaft u. Erziehung

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Verfasser: Groddeck, Norbert

Jahr: 1977

Verlag: Weinheim, Basel, Beltz

Reihe: Beltz-Monographien

Buch Erwachsene

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Schulregeln

Lehrerstudenten erkunden Studium u. Unterricht

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Jahr: 1980

Verlag: Bensheim, päd.-extra-Buchverlag

Buch Erwachsene

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Ansichten pädagogischer Berufspraxis

eine Bremer Einf. in d. Lehrerstudium

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Jahr: 1973

Verlag: Frankfurt (am Main), Europäische Verlagsanstalt

Reihe: Basis; Arbeitsergebnisse

Buch Erwachsene

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Plädoyer für Erziehung

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Verfasser: Staatsinstitut für Schulpädagogik <München>

Jahr: 1975

Verlag: Donauwörth, Auer

Buch Erwachsene

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Lernvoraussetzungen und Unterricht

zur Begründung u. Praxis adaptiven Unterrichts

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Jahr: 1977

Verlag: Weinheim, Basel, Beltz

Reihe: Beltz Studienbuch

Buch Erwachsene

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OPEN V 11.1.0.0

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Jahr

Verlag

Mediengruppe

Zweigstellen

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Verlag

Mediengruppe

Zweigstellen

Begründung und Realität von Demokratisierung in der Schule

Fördern statt auslesen?

Wozu überhaupt Schule?

Zur Kritik bürgerlicher Didaktik und Bildungsökonomie

Zur Menschenbildung

Theorie schulisch organisierter Lernprozesse

Schulregeln

Ansichten pädagogischer Berufspraxis

Plädoyer für Erziehung

Lernvoraussetzungen und Unterricht

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Fördern statt auslesen?

Wozu überhaupt Schule?

Zur Kritik bürgerlicher Didaktik und Bildungsökonomie

Zur Menschenbildung

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Schulregeln

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Plädoyer für Erziehung

Lernvoraussetzungen und Unterricht