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Die Schuldisziplin

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Verfasser: Hagemeister, Ursula

Jahr: 1968

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

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Krise und Bildung

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Verfasser: Hammel, Walter

Jahr: 1967

Verlag: Ratingen, Henn

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Psychologie des Schulalltags

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Verfasser: Hartke, Friedrich

Jahr: 1962

Verlag: Ratingen, Henn

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Filmerleben, Filmwirkung, Filmerziehung

der Einfluß des Films auf die Aggressivität bei Jugendlichen ; experimentelle Untersuchungen und ihre lernpsychologischen Konsequenzen

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Verfasser: Heinrich, Karl

Jahr: [o.J.]

Verlag: Hannover [u.a.], Schroedel

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Test, Experiment, Befragung

ein kritisches Plädoyer

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Verfasser: Henningsen, Jürgen

Jahr: 1964

Verlag: Essen, Neue Deutsche Schule Verl.Ges.

Reihe: Neue pädagogische Bemühungen; 9

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Das pädagogische Problem der Leistung in der Schule

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Verfasser: Furck, Carl-Ludwig

Jahr: 1964

Verlag: Weinheim, Beltz

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Die Bedingungen des menschlichen Lernens

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Verfasser: Gagné, Robert M.

Jahr: 1970

Verlag: Hannover [u.a.], Schroedel

Reihe: Beiträge zu einer neuen Didaktik; Reihe A

Buch Erwachsene

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Objektivierte Leistungsmessung in der Schule

Einsatz Informeller Tests im Leistungsdifferenzierten Unterricht

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Verfasser: Gaude, Peter

Jahr: 1970

Verlag: Frankfurt/M. [u.a.], Diesterweg

Buch Erwachsene

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Wie wir lernen

Versuch einer Grundlegung

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Verfasser: Guyer, Walter

Jahr: 1964

Verlag: Erlenbach-Zürich [u.a.], Rentsch

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Die Leistungsmotivation nach Erfolg und Mißerfolg in der Schule

empirische Untersuchungen über die Auswirkungen von Erfolg und Mißerfolg auf die Lernbereitschaft und die Leistung

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Verfasser: Fokken, Eva

Jahr: 1966

Verlag: Hannover [u.a.], Schroedel

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OPEN V 11.1.0.0

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

Die Schuldisziplin

Krise und Bildung

Psychologie des Schulalltags

Filmerleben, Filmwirkung, Filmerziehung

Test, Experiment, Befragung

Das pädagogische Problem der Leistung in der Schule

Die Bedingungen des menschlichen Lernens

Objektivierte Leistungsmessung in der Schule

Wie wir lernen

Die Leistungsmotivation nach Erfolg und Mißerfolg in der Schule

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Die Schuldisziplin

Krise und Bildung

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Filmerleben, Filmwirkung, Filmerziehung

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Die Bedingungen des menschlichen Lernens

Objektivierte Leistungsmessung in der Schule

Wie wir lernen

Die Leistungsmotivation nach Erfolg und Mißerfolg in der Schule