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Für eine sozialpädagogische Schule

Grundlagen, Probleme, Perspektiven

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Verfasser: Homfeldt, Hans Günther; Lauff, Werner; Maxeiner, Jürgen

Jahr: 1977

Verlag: München, Juventa-Verlag

Reihe: Juventa Materialien; M 29

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Sozialpsychologie der Schule

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Verfasser: Backman, Carl W.; Secord, Paul F.

Jahr: 1972

Verlag: Weinheim, Basel, Beltz

Reihe: Beltz Studienbuch; 37

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Schulangst und Lernerfolg

zur Diagnose u. zur Bedeutung von Leistungsangst in d. Schule

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Verfasser: Schwarzer, Ralf

Jahr: 1975

Verlag: Düsseldorf, Schwann

Reihe: Studien zur Lehrforschung; 12

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Psychologie des Erstlese- und Schreibunterrichts

Empirische Beiträge zur Lehrmethodenforschung, entwicklungspsychologischen Grundlegung, Frühleseproblematik und Lese-Rechtschreib-Schwäche.

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Verfasser: Schmalohr, Emil

Jahr: 1971

Verlag: München, Basel, E. Reinhardt

Reihe: Erziehung und Psychologie; 16

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Fünfzehntausend Stunden

Schulen u. ihre Wirkung auf d. Kinder

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Jahr: 1980

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

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Verhaltensmodifikation in der Schule

Anleitung für die Schulpraxis

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Verfasser: Kern, Horst J.

Jahr: 1974

Verlag: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz, Kohlhammer

Buch Erwachsene

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Angst und Leistung

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Verfasser: Gärtner-Harnach, Viola

Jahr: 1972

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

Reihe: Beltz Studienbuch; 30

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Die Auswirkungen positiver Lehrereinstellungen auf Schüler

e. kritische Bestandsaufnahme

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Verfasser: Hanisch, Peter

Jahr: 1978

Verlag: Kastellaun, Henn

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Unterricht als soziale Situation

zur Interaktion von Schülern u. Lehrern

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Verfasser: Heinze, Thomas

Jahr: 1976

Verlag: München, Juventa-Verlag

Reihe: Juventa Materialien; M 27

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Schule im historischen Prozess

zum Wechselverhältnis von institutioneller Erziehung und gesellschaftlicher Entwicklung

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Verfasser: Leschinsky, Achim; Roeder, Peter Martin

Jahr: 1976

Verlag: Stuttgart, Klett

Reihe: Veröffentlichungen des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung

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OPEN V 11.1.0.0

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Jahr

Verlag

Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

Für eine sozialpädagogische Schule

Sozialpsychologie der Schule

Schulangst und Lernerfolg

Psychologie des Erstlese- und Schreibunterrichts

Fünfzehntausend Stunden

Verhaltensmodifikation in der Schule

Angst und Leistung

Die Auswirkungen positiver Lehrereinstellungen auf Schüler

Unterricht als soziale Situation

Schule im historischen Prozess

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Für eine sozialpädagogische Schule

Sozialpsychologie der Schule

Schulangst und Lernerfolg

Psychologie des Erstlese- und Schreibunterrichts

Fünfzehntausend Stunden

Verhaltensmodifikation in der Schule

Angst und Leistung

Die Auswirkungen positiver Lehrereinstellungen auf Schüler

Unterricht als soziale Situation

Schule im historischen Prozess